CCE美國留學生關于美國教育理念的見聞和感受

前不久，濟南美國留學機構增潤教育對之前CCE的赴美讀研李同學進行采訪交流，其中涉及到中美教育體系對比的理解，也讓大家能夠了解一下。下面就是李同學的角度口吻我給大家介紹：一是希望起到拋磚引玉之效，也為后面學生接受美國高等教育提供借鑒。

一、研究生學術水平遠超中國同地位大學

這當然是來美之前我就預計到的，但來了之后我才知道究竟強到何種程度。

二、雄厚的學術背景

不少研究生在剛入學時或入學后一年內就已經掌握了不少較深的理論。兩年以后，我見過的國內來作訪問的一些985學校教授已經無法和我們討論問題了因為有太多我們懂而他們不懂的東西。

三、精神原子彈

一個突出的感受 就是關于人的精神面貌。這里是我見過的人的精神力爆發性Z強的地方。有一批為學術癡狂的學生時不時處于唯恐自己學得太少太慢的精神狀態。我也是其中之一。在來到這里之前，我覺得自己長期處于一種與周邊格格不入的學術化偏執狀態，來了之后我覺得自己不孤獨了。

四、驚人的效率

強大的背景和只爭朝夕的精神造就了驚人的學習效率。和中國的A大學做個對比。比如在A大學 五六個好學生進行任務分解 折騰十二三個星期的討論班（每周討論一次） 可以理解清楚某一復雜前沿學術文章。在那時候我感覺良好得很，因為若把這文章交得我手里我一個人便能在相同時間內輕松搞定。而到了美國，一個研究生中的猛將靠單干兩三個星期就能拿下。當然我沒多久也成了這樣的人。

五、強烈的主人翁意識

學校不少教授自身便是學界領袖，決定著學術的發展方向。這深深影響了學校的氣氛和學生的心態，仿佛自己就處于世界中心未來也要爭做主人翁一般。這固然有自大和可笑的一方面，但也意味著很多學生面對再難啃的學習上硬骨頭都有“志在必得”“攻必克”的自信。而這種自信在中國國內的大學是非常缺乏的：我見過太多國內的聰明孩子不敢去學Z難的學術文獻。

六、人的差距是很大的

我一向不認為中國大學和世界一流的差距主要在于體制。首當其沖的問題是錢比人家少太多。這個問題在近年來得到了較大改善，但也面臨需要持續大投入和一定時間積累的問題。

那么在錢的問題不那么突出以后，什么是主要矛盾呢? 我以為是人的差距。確切地說是中國未能在本土完成基礎科學一流人才的原始積累。我希望我的見聞能使讀者理解為什么即使中國現在全盤復制美國的大學體制，中國的大學的基礎科學研究生教育也是無法和世界名校競爭的--- 研究生們的學術基礎天賦、野心、勇氣 甚至勤奮程度都遠遠拼不過。

七、美國優質大學的優勢

美國Z優質大學在基礎理論科學研究和教育上擁有巨大優勢。簡單的講，美國擁有的一流教授和學者占世界的份額實在是太大了。按我的粗糙印象這類似于美軍在世界軍事格局上的地位。其他的表現，比如吸引全世界優質學生從而擁有優質研究生院等，都是建立在這一基礎上的。（雖然我提過美國大學本科生源的嚴重問題，但優質大學的還不錯而且作為象牙塔里的東西基礎科學的研究拼的是教授和研究生生源（不限于Z優質學校）。

    對很多美國精英來說 美國的基礎科學和高等教育具有中國在值得預測的未來沒有機會哪怕接近的地位 從而不僅成為他們自信的源泉而且可能為其他領域（如制造業）提供美國“王者回歸”的機會。對我來說在基礎科學和理科高等教育方面 “中國速勝論”和“中國無法超美論”都站不住腳 。但中國在跨越我一生主要學術期的未來30-40年的“持久戰”頗有勝算。在認識到這一點之后我就知道我一定要回國：不僅因為我是中國人也因為我是希望參與到新的世界科學中心形成進程中去的“國際人”。另一方面我衷心希望美國人能平穩過渡到世界第二并和歐洲等力量一起實現基礎科學不過度集中于一國（中國）。這種長期存在的平衡和競爭力量對中國和人類的基礎科學的長遠發展都會是有利的，有長久歷史經驗積累的中國人當能體會。